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13 : Module 11 : Diversité du vivant I - Biologie

13 : Module 11 : Diversité du vivant I - Biologie



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13 : Module 11 : Diversité de la vie I

BLGY1124 La diversité de la vie

Living Planet offre aux étudiants un aperçu de l'évolution et de la diversité de la vie, des bactéries aux mammifères. En plus d'un aperçu des processus évolutifs qui ont généré la biodiversité mondiale, les étudiants découvriront également les caractéristiques clés qui définissent les groupes clés et le rôle de ces taxons dans les processus écologiques.

Objectifs

L'objectif du module est d'initier tous les étudiants de l'École de biologie aux principes biologiques des organismes entiers aux échelles planétaires. Les principales caractéristiques comprennent :

  • (i) une introduction à l'évolution en tant que mécanisme par lequel la biodiversité est produite,
  • (ii) un aperçu général des taxons clés,
  • (iii) un résumé des principes écologiques de la population à la communauté à l'écosystème à la biosphère.

Programme

Le module se déroulera sur 11 semaines, en commençant par les origines de la vie, puis en passant par l'évolution des taxons clés, et se terminant par un résumé des principes écologiques.

Résultats d'apprentissage

À la fin du module, les étudiants seront en mesure de

  • - Comprendre les principes d'évolution par sélection naturelle et comment ils ont créé la biodiversité mondiale
  • - Expliquer les traits caractéristiques d'une gamme de taxons biologiques et les mécanismes par lesquels ils ont évolué.

Compétences Résultats

  • - Comprendre l'origine et la diversité de la vie et pourquoi elle est étudiée.
  • - Développer des compétences analytiques grâce à des QCM en ligne

Thème 3 : Transports

Le transport de l'eau et des sucres dans les plantes est assuré par des faisceaux vasculaires qui sont constitués de deux principaux types de tissus : xylème et phloème. Le tissu du xylème est constitué de cellules mortes (trachéides) qui se mettent bout à bout pour former des tubes creux. La paroi cellulaire du xylème est renforcée avec de la lignine pour fournir plus de rigidité et empêcher son effondrement lorsque l'eau monte à travers elle. Transports Xylem l'eau et ions minéraux seulement dans un unidirectionnel manière (c'est-à-dire des racines aux feuilles seulement).

Par Kelvinsong – Travail personnel, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=25703438 [modifié]

  • Transpiration: l'eau s'évapore des stomates de la feuille, plus d'eau entre du xylème pour le remplacer.
  • Adhésion: les forces d'attraction entre les molécules d'eau et la paroi du xylème.
  • Cohésion: la force d'attraction entre les molécules d'eau.
  • Tension: la force de traction créée par la tension superficielle se produisant dans les espaces d'air à l'intérieur des feuilles lorsqu'elles perdent de l'eau en raison de l'évaporation.

Par FeltyRacketeer6 – Travail personnel, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=79163087

Les sucres sont distribués autour de la plante à travers phloème tissu dans un bidirectionnel manière. Le tissu du phloème est composé de cellules vivantes appelées tubes criblés. Ces cellules ont plaques de tamis pour permettre la circulation des sucres dans tout le phloème et cellules compagnes qui fournissent de l'énergie au transport actif de sucres dans et hors du phloème.

Par Kelvinsong – Travail personnel, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=25703437 [modifié]

L'hypothèse pression-débit

Les Hypothèse pression-débit aussi connu sous le nom théorie source-puits explique comment les sucres se déplacent à travers le tissu du phloème. Les la source est le site où sont fabriqués les sucres (c'est-à-dire les feuilles) et le évier est toute partie de la plante qui a besoin de sucre pour sa croissance et d'autres fonctions métaboliques.

La production de sucre par photosynthèse dans les feuilles des plantes entraîne une charge de phloème en raison de la forte concentration de sucre au niveau de la la source. Ce qui provoque l'eau dans le xylème pour s'écouler dans le phloème par osmose. La pression du mouvement de l'eau de la source à l'évier force les sucres à se déplacer avec elle. Au évier, le sucre est déchargé vers les parties des plantes qui en ont besoin, ce qui provoque le déplacement de l'eau hors du phloème et dans le xylème par osmose.

Par CNX OpenStax – http://cnx.org/contents/[email protected]:[email protected]/Introduction, CC BY 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=49934738

Systèmes circulatoires des animaux

Le système circulatoire chez les animaux est un système de réseau qui facilite le transport des gaz et des nutriments pour nourrir les cellules tout en éliminant les déchets métaboliques tels que l'urée. Il existe deux types de systèmes circulatoires : ouvert et fermé systèmes circulatoires.

Dans un système circulatoire ouvert, des récipients à extrémité ouverte remplissent une cavité connue sous le nom de hémocèle avec un liquide semblable au sang appelé hémolymphe qui est pompé par un simple cœur tubulaire. L'échange de nutriments et de déchets se produit lorsque les cellules et les tissus interagissent avec cette hémolymphe. Le système ouvert est couramment observé chez les invertébrés tels que les insectes, comme indiqué ci-dessous. Cependant, l'hémolymphe ne transporte PAS de gaz puisque les invertébrés ont un système séparé pour les échanges gazeux.

Les organismes de plus grande taille, comme les mammifères, dépendent d'un système circulatoire fermé car il est plus efficace dans le transport des matériaux. Dans un système circulatoire fermé, la cœur pompe le sang contenant des gaz, des nutriments et des déchets dans le corps à travers des vaisseaux fermés. Ces navires comprennent artères, veines, et capillaires.

  • Artères avoir une paroi épaisse et musclée et porter oxygéné du sang une façon du coeur
  • Veines ont des valves internes et une paroi musculaire mince et portent désoxygéné sang du reste du corps arrière au coeur
  • Capillaires sont des vaisseaux microscopiques qui relier artères et veines ensemble

Par Kelvinsong – Travail personnel, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=25165240

Contrairement aux invertébrés, le cœur des vertébrés est plus efficace car il contient des chambres. Chez l'homme, il y a quatre chambres qui séparent le sang oxygéné du sang désoxygéné. Cela signifie qu'un système circule du cœur aux poumons et vice-versa (Circulation pulmonaire) et l'autre système s'écoule du cœur vers le corps et inversement (Circulation systémique). Ceci est décrit comme un système circulatoire double.

Par OpenStax College – Anatomy & Physiology, site Web Connexions. http://cnx.org/content/col11496/1.6/, 19 juin 2013, CC BY 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=30148241

Modifications de la composition des fluides au cours de la circulation

Les la composition du sang change lorsqu'il se déplace autour d'un organisme pour distribuer des nutriments, des gaz et des déchets. Chez les animaux, lorsque le sang circule dans les poumons, la concentration de l'oxygène augmente tandis que le dioxyde de carbone diminue en raison des échanges gazeux dans les alvéoles.

Chez les plantes, la composition des fluides dans le xylème et le phloème change à mesure qu'il se déplace autour de la plante. Ceci comprend une augmentation de la concentration en sucre dans les feuilles en raison de la photosynthèse et une diminution de la concentration en sucre dans toutes les parties en croissance des plantes qui utilisent du sucre. Vous couvrirez plus d'exemples sur les changements de composition plus en détail dans votre classe.

Les structures des plantes et des animaux peuvent être visualisées à l'aide de différentes technologies telles que le microscope optique. Chez les animaux, le microscope optique peut produire des micrographies pour visualiser les composants sanguins et les cellules. Vous devrez dessiner des diagrammes à l'échelle et effectuer des calculs pour estimer la taille des cellules.

Les structures microscopiques des plantes peuvent être observées à l'aide d'un microscope optique. Un exemple de section transversale d'une racine est montré ci-dessous.


11.5 Idées fausses courantes sur l'évolution

Bien que la théorie de l'évolution ait initialement suscité une certaine controverse, 20 ans après la publication de Sur le L'origine des espèces il était presque universellement accepté par les biologistes, en particulier les jeunes biologistes. Néanmoins, la théorie de l'évolution est un concept difficile et les idées fausses sur son fonctionnement abondent. De plus, il y a ceux qui la rejettent comme explication de la diversité de la vie.

Concepts en action

Ce site Web aborde certaines des principales idées fausses associées à la théorie de l'évolution.

L'évolution n'est qu'une théorie

Les critiques de la théorie de l'évolution rejettent son importance en confondant à dessein l'usage quotidien du mot « théorie » avec la façon dont les scientifiques utilisent le mot. En science, une « théorie » est comprise comme un concept qui a été largement testé et soutenu au fil du temps. Nous avons une théorie de l'atome, une théorie de la gravité et la théorie de la relativité, chacune décrivant ce que les scientifiques considèrent comme des faits sur le monde. De la même manière, la théorie de l'évolution décrit des faits sur le monde vivant. En tant que telle, une théorie scientifique a survécu à d'importants efforts pour la discréditer par des scientifiques, qui sont naturellement sceptiques. Si les théories peuvent parfois être renversées ou révisées, cela ne diminue pas leur poids mais reflète simplement l'état en constante évolution des connaissances scientifiques. En revanche, une "théorie" en langue vernaculaire commune signifie une supposition ou une explication suggérée pour quelque chose. Ce sens s'apparente davantage au concept d'« hypothèse » utilisé par les scientifiques, qui est une tentative d'explication de quelque chose que l'on propose d'appuyer ou de réfuter. Lorsque les critiques de l'évolution disent que l'évolution n'est « qu'une théorie », ils impliquent qu'il y a peu de preuves à l'appui et qu'elle est toujours en train d'être rigoureusement testée. Il s'agit d'une mauvaise caractérisation. Si tel avait été le cas, le généticien Theodosius Dobzhansky n'aurait pas dit que « rien en biologie n'a de sens, sauf à la lumière de l'évolution ». 6

Les individus évoluent

Un individu naît avec les gènes qu'il possède – ceux-ci ne changent pas à mesure que l'individu vieillit. Par conséquent, un individu ne peut pas évoluer ou s'adapter par sélection naturelle. L'évolution est le changement de la composition génétique d'une population au fil du temps, en particulier au fil des générations, résultant de la reproduction différentielle d'individus avec certains allèles. Les individus changent au cours de leur vie, mais c'est ce qu'on appelle le développement, cela implique des changements programmés par l'ensemble de gènes que l'individu a acquis à la naissance en coordination avec l'environnement de l'individu. Lorsqu'on pense à l'évolution d'une caractéristique, il est probablement préférable de penser au changement de la valeur moyenne de la caractéristique dans la population au fil du temps. Par exemple, lorsque la sélection naturelle entraîne un changement de la taille du bec chez les pinsons terrestres moyens aux Galápagos, cela ne signifie pas que les becs individuels des pinsons changent. Si l'on mesure la taille moyenne du bec parmi tous les individus de la population à un moment donné, puis mesure la taille moyenne du bec dans la population plusieurs années plus tard après qu'il y ait eu une forte pression sélective, cette valeur moyenne peut être différente en raison de l'évolution . Bien que certains individus puissent survivre de la première fois à la seconde, ces individus auront toujours la même taille de bec. Cependant, il peut y avoir suffisamment de nouveaux individus avec des tailles de bec différentes pour changer la taille moyenne du bec.

L'évolution explique l'origine de la vie

C'est un malentendu courant que l'évolution inclut une explication des origines de la vie. Inversement, certains critiques de la théorie se plaignent qu'elle ne peut pas expliquer l'origine de la vie. La théorie ne cherche pas à expliquer l'origine de la vie. La théorie de l'évolution explique comment les populations changent au fil du temps et comment la vie se diversifie - l'origine des espèces. Il ne fait pas la lumière sur les débuts de la vie, y compris les origines des premières cellules, c'est ainsi que la vie est définie. Les mécanismes de l'origine de la vie sur Terre sont un problème particulièrement difficile parce qu'il s'est produit il y a très longtemps, sur une très longue période, et ne s'est probablement produit qu'une seule fois. Il est important de noter que les biologistes pensent que la présence de la vie sur Terre exclut la possibilité que les événements qui ont conduit à la vie sur Terre puissent se répéter, car les étapes intermédiaires deviendraient immédiatement de la nourriture pour les êtres vivants existants. Les premiers stades de la vie comprenaient la formation de molécules organiques telles que les glucides, les acides aminés ou les nucléotides. Si ceux-ci étaient formés à partir de précurseurs inorganiques aujourd'hui, ils seraient simplement décomposés par les êtres vivants. Les premiers stades de la vie comprenaient aussi probablement des agrégations plus complexes de molécules dans des structures fermées avec un environnement interne, une couche limite d'une certaine forme et l'environnement externe. De telles structures, si elles étaient formées maintenant, seraient rapidement consommées ou détruites par les organismes vivants.

Cependant, une fois qu'un mécanisme d'hérédité était en place sous la forme d'une molécule comme l'ADN ou l'ARN, soit à l'intérieur d'une cellule, soit à l'intérieur d'une pré-cellule, ces entités seraient soumises au principe de la sélection naturelle. Des reproducteurs plus efficaces augmenteraient en fréquence au détriment des reproducteurs inefficaces. Ainsi, bien que l'évolution n'explique pas l'origine de la vie, elle peut avoir quelque chose à dire sur certains des processus opérant une fois que les entités pré-vivantes ont acquis certaines propriétés.

Les organismes évoluent à dessein

Des déclarations telles que « les organismes évoluent en réponse à un changement dans un environnement » sont assez courantes. Il y a deux malentendus faciles possibles avec une telle déclaration. Tout d'abord, l'énoncé ne doit pas être compris comme signifiant que les organismes individuels évoluent, comme cela a été discuté ci-dessus. L'énoncé est un raccourci pour « une population évolue en réponse à un environnement changeant ». Cependant, un deuxième malentendu peut survenir en interprétant la déclaration comme signifiant que l'évolution est en quelque sorte intentionnelle. Un environnement modifié fait en sorte que certains individus de la population, ceux ayant des phénotypes particuliers, en bénéficient et, par conséquent, produisent proportionnellement plus de progéniture que les autres phénotypes. Il en résulte un changement dans la population si les caractères sont génétiquement déterminés.

Il est également important de comprendre que la variation sur laquelle travaille la sélection naturelle existe déjà dans une population et ne survient pas en réponse à un changement environnemental. Par exemple, l'application d'antibiotiques à une population de bactéries sélectionnera, au fil du temps, une population de bactéries résistantes aux antibiotiques. La résistance, qui est causée par un gène, n'est pas apparue par mutation en raison de l'application de l'antibiotique. Le gène de résistance était déjà présent dans le pool génétique de la bactérie, probablement à une faible fréquence. L'antibiotique, qui tue les cellules bactériennes sans le gène de résistance, sélectionne fortement les individus résistants, puisque ceux-ci seraient les seuls à survivre et à se diviser. Des expériences ont démontré que les mutations pour la résistance aux antibiotiques ne surviennent pas à la suite de l'application d'antibiotiques.

Dans un sens plus large, l'évolution n'est pas non plus dirigée vers un but. Les espèces ne s'améliorent pas avec le temps, elles suivent simplement leur environnement changeant avec des adaptations qui maximisent leur reproduction dans un environnement particulier à un moment donné. L'évolution n'a pas pour objectif de créer des espèces plus rapides, plus grandes, plus complexes ou même plus intelligentes. Ce genre de langage est courant dans la littérature populaire. Certains organismes, nous y compris, sont décrits comme le « summum » de l'évolution, ou « perfectionnés » par l'évolution. Les caractéristiques qui évoluent dans une espèce sont fonction de la variation présente et de l'environnement, qui changent constamment de manière non directionnelle. Quel trait est adapté à un environnement à un moment donné peut très bien être fatal à un moment donné dans le futur. Cela vaut aussi bien pour une espèce d'insecte que pour l'espèce humaine.

L'évolution est controversée parmi les scientifiques

La théorie de l'évolution était controversée lorsqu'elle a été proposée pour la première fois en 1859, mais en 20 ans, pratiquement tous les biologistes en activité avaient accepté l'évolution comme explication de la diversité de la vie. Le taux d'acceptation était extraordinairement rapide, en partie parce que Darwin avait amassé un nombre impressionnant de preuves. Les premières controverses impliquaient à la fois des arguments scientifiques contre la théorie et les arguments des chefs religieux. Ce sont les arguments des biologistes qui ont été résolus en peu de temps, tandis que les arguments des chefs religieux ont persisté jusqu'à ce jour.

La théorie de l'évolution a remplacé la théorie prédominante à l'époque où les espèces avaient toutes été spécialement créées dans une histoire relativement récente. Malgré la prévalence de cette théorie, il devenait de plus en plus clair pour les naturalistes au cours du XIXe siècle qu'elle ne pouvait plus expliquer de nombreuses observations de la géologie et du monde vivant. La force de persuasion de la théorie de l'évolution pour ces naturalistes résidait dans sa capacité à expliquer ces phénomènes, et elle continue à détenir un pouvoir explicatif extraordinaire à ce jour. Son rejet continu par certains chefs religieux résulte de son remplacement de la création spéciale, un principe de leur croyance religieuse. Ces dirigeants ne peuvent accepter le remplacement de la création spéciale par un processus mécaniste qui exclut les actions d'une divinité comme explication de la diversité de la vie, y compris les origines de l'espèce humaine. Il convient de noter, cependant, que la plupart des grandes dénominations aux États-Unis ont des déclarations soutenant l'acceptation des preuves de l'évolution comme compatibles avec leurs théologies.

La nature des arguments contre l'évolution par les chefs religieux a évolué au fil du temps. Un argument actuel est que la théorie est encore controversée parmi les biologistes. Cette affirmation n'est tout simplement pas vraie. Le nombre de scientifiques actifs qui rejettent la théorie de l'évolution, ou remettent en question sa validité et le disent, est petit. Un sondage Pew Research en 2009 a révélé que 97 pour cent des 2500 scientifiques interrogés pensent que les espèces évoluent. 7 Le soutien à la théorie est reflété dans les déclarations signées de nombreuses sociétés scientifiques telles que l'Association américaine pour l'avancement des sciences, qui comprend des scientifiques en tant que membres. Beaucoup de scientifiques qui rejettent ou remettent en question la théorie de l'évolution ne sont pas des biologistes, tels que des ingénieurs, des médecins et des chimistes. Il n'y a pas de résultats expérimentaux ou de programmes de recherche qui contredisent la théorie. Il n'y a pas d'articles publiés dans des revues scientifiques à comité de lecture qui semblent réfuter la théorie. Cette dernière observation pourrait être considérée comme une conséquence de la suppression de la dissidence, mais il faut se rappeler que les scientifiques sont sceptiques et qu'il existe une longue histoire de rapports publiés qui ont défié l'orthodoxie scientifique de manière impopulaire. Les exemples incluent la théorie endosymbiotique des origines eucaryotes, la théorie de la sélection de groupe, la cause microbienne des ulcères d'estomac, la théorie de l'impact d'astéroïdes de l'extinction du Crétacé et la théorie de la tectonique des plaques. La recherche avec des preuves et des idées avec un mérite scientifique sont considérées par la communauté scientifique. Les recherches qui ne répondent pas à ces normes sont rejetées.


NEET Biologie Classe 11 Biologie Notes pour NEET – Télécharger le PDF

La biologie NEET est en fait une section importante car c'est l'une des matières les plus axées sur les objectifs lorsque les étudiants planifient judicieusement leurs préparations. Pendant le test, les questions de biologie sont si compréhensibles qu'un étudiant bien préparé ne se sentira jamais insatisfait de ses préparatifs. La biologie NEET joue un rôle important dans la détermination de la réussite des élèves à l'examen NEET, cependant, cela ne signifie pas que les élèves peuvent se concentrer sur deux autres matières. Pour occuper une chaire dans un collège médical ou dentaire supérieur, il est conseillé aux étudiants de perfectionner leurs compétences en biologie. Le niveau de difficulté en biologie a augmenté au fil des ans. En tant qu'analyse complète de NEET 2021, il a été supposé que le test s'était bien déroulé dans le compteur de difficulté où, parmi toutes les autres catégories, la biologie était considérée comme la plus simple, suivie de la chimie, puis de la physique, qui était la section la plus difficile et la plus difficile à cette époque.

Des notes de préparation en biologie sont nécessaires pour que les étudiants se préparent à l'examen d'admission national d'admissibilité. Un ensemble de tests standardisés est conçu pour que les étudiants soient admis dans les facultés de médecine. Les étudiants qui ont étudié la biologie en tant que matière dans la filière scientifique peuvent postuler à l'examen et commencer à se préparer à l'examen. Les étudiants peuvent consulter les notes, le programme, les tests simulés ici et plus de détails peuvent visiter le site officiel ntaneet.nic.in.

NEET Chapter Wise Weightage for Biology

La biologie fait partie de ces sections qu'il ne faut pas prendre à la légère. Formant 50 % des questions d'examen NEET, la biologie vous aidera à obtenir suffisamment de notes pour qualifier l'examen.

Chaque chapitre de cette section est important, cependant, les candidats doivent répartir efficacement leur temps entre les différents chapitres. On peut se référer au tableau ci-dessous pour la pondération par chapitre de la biologie des NEET et planifier leur étude en conséquence.

NEET Chapter Wise Weightage 2021 pour la biologie :

Biologie Chapitres et sujetsMoyenne non. des Questions du chapitrePondération du chapitre et du sujet (En pourcentage)
Botanique
Diversité végétale712%
Anatomie végétale24%
Morphologie végétale47%
Biologie cellulaire et division cellulaire610%
Bio-molécule23%
Physiologie végétale813%
Reproduction végétale59%
Génétique et biotechnologie1524%
Biologie dans le bien-être humain12%
Écologie1016%
Le total 100%
Zoologie
Diversité animale310%
Tissu animal13%
Organisation structurelle chez les animaux12%
Physiologie humaine1345%
Reproduction humaine et santé reproductive518%
Origine et évolution de l'ampli310%
Élevage13%
Santé humaine et maladies39%
Le total 100%

En examinant le modèle d'examen NEET, les étudiants peuvent hiérarchiser les sujets en fonction de leur pondération et de leur niveau de difficulté. Alors que de nombreux élèves estiment que la division du règne animal et végétal est difficile, certains élèves trouvent cela amusant à lire. Donc, ici sur cette page, nous avons trouvé un moyen unique de vous aider à maîtriser le test. Pour vous aider à gérer tous les détails importants de la biologie NEET, nous vous avons apporté les points clés dans l'article ci-dessous. Si vous passez au programme NEET dans des sujets simples, vous obtiendrez plus de 10 000 idées. StudyRate est la plate-forme STUDY qui offre le meilleur des lectures NEET pour développer vos connaissances à l'aide de notes et d'autres ressources rédigées par des experts universitaires. Si vous complétez correctement tous ces concepts, il sera alors plus facile de réussir l'examen NEET 2021.
Jetez un coup d'oeil s'il vous plait!

Mieux comprendre la botanique et la zoologie

La biologie est un vaste domaine à étudier. Avant de vous présenter l'essentiel de l'étude, nous aimerions que vous passiez en revue les informations de base sur les deux parties cruciales de la biologie NEET.

1. Zoologie

La zoologie ou la biologie animale est un sujet très intéressant mais complexe du programme de biologie NEET. La branche responsable de l'étude du règne animal comprend l'architecture, l'embryologie, l'évolution, la classification, les pratiques et la distribution des animaux vivants et éteints. Grâce à la zoologie, vous pouvez découvrir comment les animaux interagissent avec le système naturel.

La zoologie concerne également les interactions des animaux avec l'écosystème. C'est un courant de biologie très intéressant et des travaux sur l'étude du règne animal et de ses structures, son évolution, ses embryons, ses pratiques, sa classification et la répartition des animaux vivants et éteints. Il est conseillé aux étudiants de se concentrer sur des sujets tels que la reproduction et la psychologie lors de la préparation de l'examen.

La zoologie contient principalement 45 questions dans le test et parmi celles-ci, la plupart sont faciles et limitées à essayer. Compte tenu du niveau de difficulté des questions sur les animaux, les experts disent que dans le test d'entrée, environ 35% des questions ont un niveau de difficulté élevé et 15% des questions ont un niveau simple. La zoologie comprend les sujets importants comme –

  • Diversité animale
  • Physiologie humaine
  • Tissu animal
  • Reproduction humaine
  • Cafard
  • Évolution
  • Élevage
  • Santé humaine et maladie
2. Botanique

La botanique ou la biologie végétale, également connue sous le nom de science végétale ou phytologie, est la partie cruciale de la biologie NEET et de la science de la vie végétale. Une personne spécialisée dans le domaine de l'étude des plantes est connue sous le nom de botaniste ou scientifique des plantes. La botanique comprend également l'étude des champignons et des algues.

La botanique moderne traite de la structure des plantes, de la croissance, de la différenciation, de la reproduction, de la biochimie et du développement du métabolisme primaire, des maladies et de la taxonomie des plantes.

La botanique se compose principalement de 50 % de questions de niveau de difficulté moyen, 35 % de questions sont principalement de niveau de difficulté élevé et 15 % de questions de niveau facile. D'autre part, des sujets tels que la génétique et la biotechnologie ont un poids élevé, suivis de l'écologie dans l'examen.

Certains des sujets importants de la botanique sont donnés ci-dessous –

  • Anatomie végétale
  • Morphologie végétale
  • Biologie cellulaire et division cellulaire
  • Biomolécule
  • Physiologie végétale
  • Reproduction végétale
  • Génétique et biotechnologie
  • Biologie dans le bien-être humain
  • Écologie
  • Diversité végétale

La préparation à la matière de biologie n'est pas suffisante pour se présenter à l'examen d'admission national d'admissibilité, les étudiants doivent également préparer les matières de physique et de chimie. Le processus de préparation des notes, des formules importantes et des tests simulés sont fournis dans les liens ci-dessous.

Téléchargez les notes de biologie des 11e et 12e années au format pdf. Cela sera particulièrement utile lors de petits écarts entre les tests pour lesquels vous vous présentez. Vous pouvez facilement faire un aperçu rapide de tous les sujets en l'utilisant. Il contient tous les points importants, formules, etc. qui contribuent grandement à rendre la revue plus efficace. Alors téléchargez-le et vous devriez le transmettre au meilleur niveau de préparation. Il aidera également à préparer divers concours tels que NEET, AIIMS, etc.Téléchargez les notes dactylographiées pour les classes de biologie 11 et 12 en cliquant sur les liens ci-dessous.


Les résultats d'apprentissage spécifiques à la matière visés.
Après avoir terminé avec succès le module, les étudiants seront en mesure d'avoir:

Une appréciation de la diversité de la vie microbienne (bactéries, champignons unicellulaires et eucaryotes multicellulaires simples).
Une compréhension de la diversité structurale et reproductive des plantes et de la colonisation du sol par les plantes.
Une compréhension que les animaux sont des eucaryotes hétérotrophes multicellulaires avec des tissus qui se développent à partir de couches embryonnaires.
Une compréhension des concepts de base en écologie et en conservation de la biodiversité.
La capacité de manipuler et de mener des expériences en toute sécurité sur une gamme d'organismes dans des conditions de laboratoire définies.


Avis des clients

Meilleurs avis aux États-Unis

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ATTENTION : ce n'est pas tout le manuel ! Ce manuel est vendu à la fois en un seul livre et en TROIS volumes. Aucun cours ne nécessite qu'un seul volume, alors soyez absolument certain qu'il ne sera pas avantageux d'acheter simplement le texte entier en un seul livre.

Mes excuses si ce qui précède est évident pour vous. D'une certaine manière, ce n'était pas évident pour moi et j'ai fini par devoir acheter les trois tomes séparément.

Ce manuel a été utilisé pour la 7.013 (biologie du premier semestre) au MIT lorsque je l'ai suivi au printemps 2008. Par conséquent, vous devrez peut-être acheter ce texte ou un texte similaire, peu importe ce que je dis. Si vous avez le choix, cependant, je vous dirais d'essayer un autre texte et de me dire comment cela se passe. Celui-ci est au mieux médiocre. J'ai trouvé que l'auteur mettait trop de temps à aller droit au but dans chaque sujet, ce qui en a fait une lecture laborieuse. Pour cette raison, je pense que la longueur de ce texte pourrait être réduite d'un quart de sa longueur actuelle et couvrir toujours avec succès les mêmes sujets.

J'ai obtenu mon diplôme universitaire au début des années 70 avec un B.S. majeure en physique. Ayant pris ma retraite du monde des affaires, j'ai récemment découvert les progrès absolument merveilleux de ce que je croyais être les sciences « non physiques ». Hourra pour le concept de conciliation d'E.O.Wilson !

J'étudie la biologie en utilisant "Life" et son site Web associé. Quel plaisir incroyable ! J'adore ce livre et c'est le meilleur manuel que j'aie jamais étudié. Ce livre n'est pas une bonne « lecture » - c'est un bon livre à étudier !

Meilleures critiques d'autres pays

Je suis une première année à étudier la biologie et c'était le livre recommandé pour l'un de nos modules - cependant, j'ai trouvé qu'il est utile pour tous mes modules, souvent beaucoup plus que les autres livres recommandés.

Quelques personnes sur le cours ont acheté TOUS les livres avant leur arrivée - c'est une MAUVAISE IDÉE. vous n'en toucherez même pas la moitié, croyez-moi. et ce que vous ne comprenez pas avant de venir à l'université, c'est que le manuel "recommandé" n'est pas le manuel "parfait". c'est généralement juste celui que le conférencier aime ou peut-être même utilisé lorsqu'il était à l'université. Surtout en première année, vous trouverez les informations dont vous avez besoin dans une vingtaine ou plus d'autres manuels de la bibliothèque. vous pourriez en fait préférer la façon dont les autres fournissent les informations. il est bon d'en regarder plusieurs de toute façon, ainsi vous pouvez vous assurer que vos informations sont correctes.

lorsque vous écrivez des essais ou des rapports de laboratoire, vous êtes censé avoir des références pour vos déclarations de toute façon, et avoir un livre ne va pas le couper - vous aurez besoin de plusieurs sources pour obtenir une bonne note.

donc si vous êtes sur le point de commencer l'université et que vous cherchez à acheter des livres, mon conseil serait d'attendre. c'est ce que conseillent les tuteurs d'admission et ceux qui l'ont ignoré l'ont regretté - débourser 300 £ sur des livres que vous n'utilisez pas est un gaspillage. il y a plusieurs exemplaires de chaque livre dans la bibliothèque et si vous décidez qu'il y en a un que vous utilisez tout le temps ou si un module est particulièrement lourd en lecture, alors vous pouvez vous en procurer un exemplaire.

quand vous arriverez à l'université, il y aura beaucoup de 2e/3e années ou de finissants qui essaieront de vendre des exemplaires de leurs livres à un prix inférieur. il est également bon de rechercher des copies d'occasion sur amazon ou ailleurs, et obtenir des copies plus anciennes est un excellent moyen d'économiser de l'argent - essayez de ne pas obtenir d'édition de plus de 10 ans, mais sinon, tout va bien. les changements entre les éditions sont souvent si infimes qu'ils auront peu ou pas d'importance pour vous les premières (ou autres) années.

J'ai décidé d'acheter un exemplaire de ce livre car c'était le plus utile pour mon cours, mais j'ai obtenu un exemplaire « d'occasion » de l'édition précédente - pour 12 £. c'est la chose la plus intéressante que j'ai achetée et ce n'est pas différent de la nouvelle copie de mon amie qu'elle a achetée pour 70 £.


Le dernier chapitre du programme de biologie de la classe 11 comprend les sujets enrôlés :

  • Hormones et glandes
  • Système endocrinien de l'homme
  • Mécanisme d'action hormonale
  • Rôle des hormones comme régulateurs et messagers
  • Troubles d'hypo et d'hyperactivité

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